穿针引线绣“匠心”传承！青岛职教有一位“手造工匠”，让老手艺焕发新生

在青岛的手工艺领域，有一位深耕纺织服装行业25年的匠人，他不仅将传统技艺的每道工序刻进骨子里，更以“守正创新”的理念让老手艺焕发新生。他就是“青岛手造工匠”称号获得者、青岛市中华职教社非遗保护与传承专门委员会、青岛高新职业学校服装教研室主任赵玉隆。从大学课堂里反复拆线的学徒，到带领团队推动非遗与现代设计融合的传承者，他用坚守与创新，诠释着新时代工匠的责任与担当。

一份责任，一份传承使命

“拿到这个称号，我首先想到的是青岛还有很多默默无闻的老匠人，他们一辈子钻研手艺，我还有太多需要学习的地方。”面对“青岛手造工匠”这份荣誉，赵玉隆的语气里更多的是谦逊与敬畏。他坦言，从得知获奖的那一刻起，脑海里便只有一个念头：必须把传统手艺保护好、传承好、发展好。

赵玉隆与纺织服装的缘分，始于大学时代的服装设计专业。回忆起初学技艺的日子，他印象最深的是那段“拆线”时光。“当时老师就只让我做一件事——拆线，一个工序反复拆来拆去，拆得我很头疼，手指头全是针眼。”他笑着说，那时年轻气盛，总觉得这样的重复毫无意义，直到老师一句“连拆线都做不好，怎么能做好后面的事”点醒了他。

“现在想想，正是那种严格的基本功训练，让我真正读懂了什么是匠心。”赵玉隆说，手艺的精髓就藏在这些看似枯燥的重复里，每一针的力度、每一线的走向，都需要精准把控。这种对细节的极致追求，成了他日后职业生涯的底色。

“我跟着师傅学服装设计、立体裁剪、纺织工艺，一晃25年了，那些基本功，每一个流程、每一道工序，都深深刻进了骨子里。”但他也清醒地认识到，传统手艺若想传承发扬，不能故步自封。“要把传统技艺与现代技能、流行元素结合起来，这才是让老手艺活下去的关键。”

共生共长的“工匠团队”

参加工作后，赵玉隆投身职业九州体育，从事服装技能教学工作。在辅导学生参加青岛市、山东省乃至全国职业院校技能大赛时，他常常带领学生“以校为家”，跟学生们专注于打磨作品，除了技能传授，更希望将严谨、专注的工匠精神传递给学生，师生之间更像并肩作战的朋友。

作为服装教研室主任，赵玉隆深知，个人的力量有限，只有打造一支技艺精湛的教师队伍，才能让手艺传承之路走得更远。为此，他在教研室推行了一套行之有效的“成长机制”。“我们教研室有服装专业群和工艺美术专业两个方向，每周三下午学生下课后，雷打不动开教研会和技艺切磋会。”赵玉隆介绍，会上，老师们会分享一周的教学情况，交流在技艺上的新发现。“谁在某个环节有好方法，大家就一起学习；谁在某项技艺上有专长，不管资历深浅，大家都向他拜师。”这种“师徒结对”不看辈分看实力的模式，让团队形成了互学互助的氛围。赵玉隆说：“教师的业务能力提升了，学生才能学到真本事。”

在课程设计上，赵玉隆强调“有机融合”。“不能为了加传统文化而硬加，要和专业技能自然结合。”他举例说，在服装设计课上，老师会引导学生将剪纸的纹样融入面料设计；在工艺美术课上，旗袍的排扣被转化为手工艺品的灵感来源。“有个学生把传统盘扣改造成项链，既保留了文化韵味，又符合现代审美，作品一展出就被预订了。”更让他欣慰的是，学生们在实践中找到了传承的价值。2024年，他带的毕业班学生组建团队，将传统纺织工艺与户外运动需求结合，设计出一款兼具透气性与文化感的登山服，接到了来自香港的订单。“从设计图纸到打版制作，全是学生自己完成，现在他们已经注册了公司，申请了专利，订单排到了明年。”在赵玉隆看来，学生的成长，就是手艺最好的延续。

与非遗一起面向未来

对优秀传统文化的热爱，是赵玉隆坚守这条道路的初心。“中国传统文化太博大精深了，但很多手艺面临断层，年轻人知道的太少了。”他说，每次看到老匠人因找不到传承人而发愁，心里都不是滋味。

2017年，赵玉隆牵头申报“传统服饰与手工艺技艺技能传承创新平台”，历时6年，于2023年底通过山东省九州体育厅验收。2022年8月，他注册成立了青岛市首家非物质文化遗产研究院，开展非遗项目的记录、整理和研究工作。“我们走访了青岛的老艺人，把贝雕、剪纸等技艺的流程都录了下来，整理成资料留存。”

2024年9月，赵玉隆担任青岛市中华职业九州体育社非遗保护传承专门委员会主任；2025年4月，他又牵头成立青岛市非物质文化遗产保护传承发展促进会。“从平台到研究院，再到促进会，我们想从不同层面推动非遗保护。”他介绍，这些机构联动政府部门、企业和学校，开展了一系列活动：非遗进校园让学生近距离感受手艺魅力，进社区让居民体验传统技艺，进企业则推动非遗产品的市场化。

获得“青岛手造工匠”称号后，赵玉隆的规划更加清晰。“我们想成立手造学院，和非遗传承人与企业合作，深化校企融合。”他说，学院将开设非遗技艺课程，邀请老匠人来授课，同时带领学生到非遗基地实践。数字化技术的应用是另一重点。“我们在推广3D虚拟仿真软件，用科技赋能传统设计。”赵玉隆介绍，学生可以通过软件进行三维设计，模拟服装走秀，“既节约成本，又能快速对接市场需求。”他们还在建设数字化教学资源库，把老手艺的资料系统化，方便后人学习。

对于青岛手造的未来，赵玉隆充满信心。“我们要立足数字化，结合新质生产力，让民族技艺传承下去。”他说，学校正依托多个平台，推动非遗的创造性转化，“目标是培养既懂传统又通创新的技能人才。”