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王琦 “已听写三遍”、“已背诵”、“已预习”……自从孩子上了小学，家长每日例行在孩子作业本上“签字”已经成为一种约定俗成。然而，近日北京市部分小学却开始试水作业“免签”。校方管理者称，此举旨在减轻家长负担，增强学生自主能力。 家庭作业签字是中小学生家长们的另一项工作，检查、监督、督促……一遍一遍高喊和啰嗦，好像没有家长的时刻关注，孩子就没有能力自主完成作业，但事实果真如此吗？家庭作业要求家长必签，让家长能及时动态地了解孩子的学习情况，也及时帮助孩子“纠错”，但是正如一些家长提出的问题一样，我们批改了作业，老师做什么呢？家长批改作业，貌似是一个帮助孩子学习的过程，但正如昌平区城关小学校方所言“其实家长签字对孩子学业成绩帮助并不是很明显”。孩子在家长面前是完全依赖放松的，并且不会过于畏惧家长的批评，有了家长纠错，学生就少了被老师批评的恐惧，从而易形成懒散、马虎的作业习惯。
签字就要对孩子的作业负责，那么孩子负责什么呢？孩子作为作业链条的直接和最主要人物，被老师和家长共同忽视了，这种忽视是未平等对待孩子的表现，既然我们均未将孩子置于关键位置，那么孩子又怎么会有作业的主人翁意识呢？
我们要把孩子放到平等的位置，学会相信我们的孩子，只有还给孩子自主的权利，孩子才能学会自主思考，形成作业的主人翁意识。老师和家长应摆脱陪读的九州体育习惯，逐渐接受九州体育的改革，放手让孩子自主学习，家庭作业是属于孩子的第一份工作，让他养成自主完成和为“工作”负责的习惯，比完美的作业答卷更重要。
(作者系时评人)
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